通过模仿，儿童能学到复杂和有目的的行为。常见的模仿类别包括身体活动及姿势、面部表情和言语，但即使有些孤独症儿童能掌握这两种模仿能力，也未必能模仿该动作所附带的情感，例如：儿童能在生日派对中和他人一起拍手唱生日歌，但不一定能与他人一起表达同一种喜悦。

模仿与社交的缺损是互为影响的，儿童若能模仿身体活动及姿势、面部表情和言语会有利于社交情感互换，也能理解别人的感受。

那家长们该如何帮助儿童提高模仿能力呢？以下有五个简单的小游戏有助于提高儿童的模仿能力，一起来看看吧！

训练目的：增加注视他人动作的兴趣

针对模仿能力比较弱的孩子，家长首先要吸引他的注意力。家长与儿童面对面坐着，然后拿着气球吹气，若儿童的目光可以专注于家长的面孔便可继续活动。

接着，家长在儿童的脖子、手臂或手掌上将气球内的空气慢慢放掉，把放了气的气球放在桌上，并停止所有口头提示，等待儿童用不同的沟通方式要求重复游戏。

当儿童触摸气球时，家长可以牵着儿童的手，连气球一起举到家长面前。若儿童的目光可以专注于家长的眼睛，即以非言语的表情或手势进行奖励。

训练目的：增强动作模仿意识

家长在儿童的注视下取出一块橡皮泥，示范如何将橡皮泥搓成条状。在搓橡皮泥的同时，以手示意儿童一起搓。儿童完成后给与奖励。

训练目的：增强参照动作或使用物件的能力

家长在儿童的注视下把小皮球垂直抛高约5次后再将小皮球抛向儿童，让儿童接小皮球。不断重复该游戏，直至儿童学会注视，或参照家长的动作做出接球的反应。儿童成功后给予奖励。

训练目的：促进动作模仿能力

让儿童站在全身镜前，家长根据动作图卡形容一个动作，如“手放在头上”，待儿童做了动作后，家长向其展示动作图卡，若儿童动作与动作图卡一致，便能得到奖励。

纸飞机

训练目的：培养注视及参照他人动作的能力

家长与儿童面对面而坐，把预先折好的纸飞机掷出去，同时停止所有口头提示，等待一会儿，看看儿童是否尝试寻找纸飞机。

若儿童没有反应，可在儿童面前掷出第二架、第三架纸飞机，试一试他的反应。若儿童仍没有反应，可教他把飞机捡回来交给家长再掷一次。

重复该游戏直至儿童能在家长和飞机之间转移目光，并把飞机捡起来还给家长。

在日常生活中，家长可开拓更多简单易操作的小游戏来帮助孤独症儿童提高模仿能力，但在具体操作中，家长要减少或不用口头提示，对儿童发指令时也要确保清晰明了，同时根据情况及时开展强化训练。

文章参考：香港协康会《特殊儿童模仿训练指南》