语言能促进儿童交往的发展，重视儿童语言理解能力和语言表达能力的培养，能促进儿童主动与成人、同龄人交往，用语言进行沟通交流，使儿童的交往范围不断扩大，交流能力不断提高。

儿童在跟随两步指令时，因要同时处理多项信息，容易出现混乱的情况。比如，在回应两步指令时，儿童遗漏了其中一个步骤。造成此类现象的原因可能是因为儿童不理解顺序背后的意义，导致把步骤顺序混淆或重复。

那家长平时可以做些什么来帮助儿童提高两步指令的理解能力呢？下面是一些实操训练小游戏，一起来看看吧。

准备材料：一个洋娃娃，一些发卡、梳子、衣物、鞋子，步骤提示卡（物品图卡或动作提示卡）。

游戏步骤：首先把洋娃娃、梳子和发卡放在桌上，儿童站在桌边。家长向儿童出示步骤提示卡，逐张指着步骤提示卡说“给洋娃娃梳头，再戴发卡”，然后示意儿童跟从指令完成步骤。家长可逐渐撤除步骤提示卡，让儿童独立跟随指令。

准备材料：一套果蔬切切乐玩具，步骤提示卡。

游戏步骤：家长与儿童一起玩“过家家”游戏。期间家长向儿童出示步骤提示卡，逐张指着步骤提示卡说“洗胡萝卜，接着切胡萝卜”，然后示意儿童跟从指令完成步骤。家长可逐渐撤除步骤提示卡，让儿童独立跟随指令。

准备材料：盒子，儿童喜爱的食物（薯片、糖果等），步骤提示卡。

游戏步骤：将装有儿童喜爱食物的盒子放在儿童面前。家长出示步骤提示卡，逐张指着步骤提示卡说“举手，接着拿糖果”，然后家长示意儿童跟从指令完成步骤。家长可逐渐撤除步骤提示卡，让儿童独立跟随指令。

以上就是家长平时在家就可以和儿童进行的两步指令小游戏。需要注意的是，游戏的前提条件是儿童能对指令做出恰当的反应，譬如：能按指令拿物品，能理解常用的动词，如举手、跳、拍手等。

日常生活中，家长可根据训练目标开拓更多有趣、丰富、易操作的小游戏来帮助儿童提高两步指令的理解能力。或根据儿童的实际能力去设计更多符合生活常规的活动，并依照儿童的学习能力及时升级训练内容的难度。